Después de haber presentado las bases del Orff-Schulwerk en una entrada anterior, ahora es el momento de preguntarse cómo empezó todo. ¿Fueron antes los instrumentos o la metodología? ¿De dónde sale su nombre? ¿Quién es Gunild Keetman? ¿Y qué papel tuvo Carl Orff en todo esto? He aquí un breve resumen.
LA GÜNTHER-SCHULE Y EL RITMO COMO CENTRO
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| Gunther Schule, Múnich |
Estudiar el origen del instrumental Orff es lo mismo que
estudiar la historia del propio Orff-Schulwerk. Ambos hechos van unidos indiscutiblemente.
En 1924 el compositor Carl Orff y la
bailarina Dorothee Günther fundan en Múnich la Günther-Schule, una escuela
dedicada a la Gimnasia, la Música y la Danza.
Desde un primer momento Orff se
planteó el reorientar la educación musical ofrecida en esa escuela hacia lo
rítmico en vez de lo armónico, potenciando las creaciones de los propios
estudiantes.
Para ello fue seleccionando diferentes instrumentos rítmicos de
muy diversas procedencias, tanto locales como exóticas, que tuvieran una técnica sencilla y fueran fáciles de tocar. Esta búsqueda y
selección estuvo muy influida por las aportaciones del musicólogo Curl Sachs
quien en aquel momento dirigía una colección de instrumentos en Berlín.
Sin embargo, pese a la incesante búsqueda de Orff, no era posible
organizar ensembles autónomos debido a la ausencia de instrumentos melódicos o
que realizaran las funciones de bajo.
DE INDONESIA A ALEMANIA
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| La clave: El xilófono |
Este inconveniente se solucionó en 1926
cuando las Hermanas Suecas, dos hermanas titiriteras de las que nunca más se
supo, conocieron a Orff, le mostraron fotografías de los instrumentos de
gamelán indonesios y además le enviaron un pequeño xilófono africano. A partir de ahí y en colaboración con el constructor de
pianos Karl Maendler empezaron a construir xilófonos e instrumentos Orff
propiamente dichos basándose en los instrumentos de gamelán.
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| Gunild Keetman y el instrumental |
En la
Günther-Schule, la primero alumna y después profesora Gunild Keetman fue la
encargada de explorar las posibilidades de este instrumental y componer buena
parte de la música empleada en las producciones de la escuela.
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| Agrupación de la Gunther Schule en concierto |
Por desgracia,
durante la II Guerra Mundial en 1944 la escuela fue cerrada y disuelta por los
nazis y finalmente bombardeada en 1945 durante los bombardeos de Múnich. La
práctica totalidad de los instrumentos, partituras, libros, fotografías y
archivos de la Günther-Schule quedaron destruidos.
EL RESURGIR
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| Gunild Keetman durante la grabación de los programas |
Sin embargo, la historia no acabó ahí. En 1948 Carl Orff
recibió una oferta de la Radio de Bavaria para volver a componer música como la
que se había hecho en la Günther-Schule. La idea era emitir una serie de
programas de música para niños que además fuera interpretada por niños en edad
escolar. Así se recuperaron los pocos instrumentos que habían sobrevivido al
bombardeo por no estar en la escuela y Gunild Keetman se ocupó de dirigir los
ensayos con los niños.
Los programas tuvieron un éxito rotundo, tanto, que en
poco tiempo eran muchos los interesados en adquirir aquellos novedosos
instrumentos usados en las grabaciones. Por este motivo en 1949 Klaus Becker,
antiguo aprendiz del constructor de pianos Karl Maendler, empezó a construir
instrumentos Orff en su empresa Studio
49 para el público general.
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| ¡Al fin! El instrumental Orff |
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| Uno de los volúmenes originales |
Asimismo los programas de radio provocaron que
entre los años 1950 y 1955 Orff y Keetman publicaran una serie de volúmenes con
una colección de piezas y modelos para hacer música con muchas de las piezas
empleadas en los programas. Esta colección llamada Orff-Schulwerk.
Musik für Kinder, fue la que finalmente puso nombre a la metodología.
También como resultado del éxito de los programas de radio y
tan solo un año después de empezar estos, Eberhard Preussner, en aquel momento
rector del Conservatorio Mozarteum de Salzburgo, propuso a Gunild Keetman
ofrecer clases de música a niños dentro del propio Mozarteum. Las clases para
niños del Mozarteum pronto suscitaron el interés de profesores de todo el
mundo, lo que derivó en la oferta de formación pedagógica al respecto y
finalmente en la fundación del Orff Institut en 1961.
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| Viejos instrumentos y libros originales expuestos en el Orff Institut |
Este artículo también era un
capítulo de mi trabajo de fin de Master de Formación de Profesorado de Secundaria,
que he adaptado ligeramente para que así finalmente vea la luz.
